خصائص الألعاب الصغيرة

اللعب مهم في مرحلة الطفولة المبكرة لأنها تساعد الطفل على الاستعداد للمدرسةِ. الانشغال في النشاطات الترفيهية تساعد الطفل على الاستعداد للتربِية الاجتماعية ومهارات اللغة. عندما يشغل الطفل نفسه في نشاطات اللعب الشخصية في البيت، فذلك يساعده على تطوير مهارات الاستماع والتفكير. هناك العديد من النشاطات الحسّية التي تعلم الطفل مهارات الفهم والتَعلم من خلال اللمسِ والبصر والصوت.

خصائص اللعب  في مالمرحلة العمرية ٣-٤ سنوات:

ألعاب الأطفال من سن 3 – 6 سنوات

البنات :

تبرز لديهن البراعة اليدوية في الفن أو أشغال الابرة أو الرسم .

الصبيان :

الأدوات ، الآلات ، الفن ومعدات الألعاب .

وفي أواخر مرحلة ما قبل المدرسة يميل الى النشاط الترويحي نحو التمثيل الدرامی والخيالي ، وتكون النشاطات أقرب إلى الواقعية فبدلا من تقليد الدب المزمجر أو الحصان الجامح يحب طفل الخامسة أن يقلد الطبيب أو الممرضة أو سائق القطار أو بائع الحليب ، وأشغال المنزل والدكان والقاء الأوامر بالتلفون.

وفيما يلي خلاصة عامة للألعاب التي يحب الأطفال في هذه السن ممارستها ، ويجدر أن نلاحظ التداخل بين الأعمار اذ لا حدود فاصلة قاطعة بين ميول الأطفال في كل سنة : –

ألعاب سن الرابعة :

– القدرات الحركية ( العضلية ) لدى الطفل في هذه السن : –

– يثب على قدم واحدة .

– يلبس ويخلع .

– يربط سيور حذائه .

– يقص بالمقص على خط مرسوم .

– يركض بقفزات واسعة وليس بوثبات صاعدة هابطة كابن الثالثه.

– ينشر بالمنشار اليدوي .

– يقذف بيده بحركات اقل من جسمه .

الألعاب واللعب :

– لعب اجتماعي أكثر من سن الثالثة .

– يبني بيوتا بالمكعبات .

– عبث كثير، ولا يبيت الى الغد.

– ترتيب البيت ، الباس الدمية ، استعمال الأدوات المصغرة في الحديقة .

– قطارات ، شاحنات ، أدوات ، والألعاب الأوتوماتيكية .

– الخوض في الماء .

– ركوب الدراجة الثلاثية مدة طويلة جيئة وذهابا في ممرات الحديقة .

أ ) الالعاب الداخلية :

يحب بناء المكعبات ويصنع منها أشكالا كثيرة ويحب ايضا أن يلعب بالخيوط حيث يربط الكراسي والأثاث ونظرا لسرعة حركته فانه يستخدم المواد استخداما سريعا وخاصة الورق وقلم الألوان والدهان . ويحب ايضا ان تظل مباني مكعباته قائمة منصوبة ويلذ بتفسير معقدات بنائها ومعانيها . وهو يجمع لعبة في وضع درامي ويبدي اعجابه بمنتوجاته ويريد من الآخرين أن يعجبوا بها هم ايضا .

ونجد الكثير من الأطفال يحبون أن يلعبوا بقفل الباب ويقومون بفتح الباب بين حين وآخر .

أما البنات فيستعذبن بالنشاط المنزلي .

ب ) الألعاب الخارجية واللعب مع الرفاق :

يكون ابن الرابعة مخلوقا اجتماعيا وهو يفضل اللعب مع الأطفال على اللعب بمفرده ومن ذلك فان لعبه بمفرده يقتصر على الفترة المسائية . كما انه لا يريد فقط أن ينضم إلى مجموعة لعب في الصباح فقط وانما يريد ايضا ان يكون مع رفاقه في اللعب بعد الظهر ويبلغ من تفضيلة القاطع للأطفال انه يرفض الذهاب الى اماكن ليس بها اطفال . وهو في الحقيقة من شدة الانشغال بحياة اللعب بحيث أنه يقلع الى حد كبير عن اهتماماته السابقة في المعاونة بشؤون المنزل، ومع ان ابن الرابعة يجنح الى الزعامة والقيادة فانه يجيد التصرف في اللعب مع الأطفال الآخرين و لعبه اكثر سلاسة من لعب طفل الثالثة و ذلك راجع إلى الطبيعة الفعلية للعب الدرامي الاجتماعي في لعبة البيت والدكتور … الخ.

وبسبب مقدرته على الانتقال سريعا إلى شيء آخر. ومع انه يلعب جيدا مع طفل واحد آخر تحت الاشراف فانه قد يجد من الصعب التوافق مع طفل ثالث ، ويمتاز لعب أطفال الرابعة بأنه خيالي حيث يتصنع الطفل أنه طبيب أو بقال أو مهندس … الخ. فاللعب التخيلي يرتبط باللعب الجماعي لا باللعب الانفرادي .

ج ) الموسيقى :

يبدأ اهتمام طفل الرابعة بالتحكم في الصوت والايقاع الصحيح كما أنه يكون اكثر استجابة للغناء الجماعي ويستطيع ان يلعب الألعاب الغنائية البسيطة ، ويحب ان يلعب بالآلات الموسيقية وخاصة البيانو كما انه يستمتع بتعرف الالحان ويظهر قدرة تلقائية متزايدة على الايقاع .

د ) الرسم :

يمسك بفرشاة الرسم على طريقة الكبار كما انه يزيد في التعليقات اللفظية التي تفسير الصور ، ويولي القدر القليل من مراعاة العلاقة بين الاحجام او المسافات ، واهم التفاصيل لديه ان يرسم بأكبر حجم. كما انه يستمتع بملء تخطيطات الأشياء التي رسمها بيده مع افتقادها في الغالب كل صفة المعالم المميزة التي تجعلها تمثل الشيء كما يفسر و الكبار.

لعب جماعي حر وغير منظم .

جري- قفز- تسلق .

•اللعب الإيقاعي والرقص الحر على الموسيقى .

•ألعاب تنمية التوازن – ركوب دراجة بثلاثة عجلات .

•الطفل مازال في مرحلة الأنانية لا يشارك غيره في اللعب .

الأنشطة المفضلة والألعاب المناسبة :

•الرسم الحر, اللعب الخيالي .

•القاطرات والعربات .

 •التسلق والسباقات البسيطة .

العاب سن الخامسة :

القدرات الحركية ( العضلية ) :

– بربط سيور حذائه.

– يثب على قدم واحدة : مرة اليمنی و مر ة اليسری

– يرسم اشکالا واضحة

– يلقط الأشياء الصغيرة.

– يخط الحروف الهجائية .

– يقف على اطراف اصابع قدمه متوازنا فترة قصيرة من الزمن .

– يحسن حركاته العضلية المتخبطة .

– يكون أكثر حركة في جميع المهارات

الألعاب واللعب:

– كثيرون يحبون التجميع : مثل البليات ( الكلول) واغطية القناني ، والحصى الملون.

– الرحلات الاستكشافية سيرا على الاقدام .

– لبس الأزياء .

– حل الاحاجي.

– استعمال الألواح الخشبية والصناديق الكبيرة ليقفز منها ويبني بهاء

– پستعمل اقلام الطباشير الملون والمقصات

– يلعب بأدوات المزرعة ، وبيت الدمي ، ومسرح العرائس .

– يحب القص والتلصيق .

العاب سن السادسة :

أ ) القدرات الحركية ( العضلية ):

– يمارس جميع نشاطات ابن الخامسة ولكن بمهارة اكبر وشعور أعمق .

– يقذف الكرة ويلقفها .

– يبرز النمو الموسيقي عند البعض غناء او عزفات

– يتسلق على حبل ، ويتأرجح.

– يبني المكعبات إلى ارتفاع كتفه برشاقة اكبر .

– بارع في القص والتلصيق وصنع المجسمات والتلوين .

– يبني اشیاء ساذجة في المشغلة

ب ) الألعاب واللعب :

– الكتب والاسطوانات .

– خزانة طبيب وممرضة .

– تنس الطاولة .

– دومینو .

– العاب الحروب ورعاة البقر .

– العاب الركض والاختباء وما اليها .

– تُعنى البنات بهندامهن و يستعملن احمر الشفاه للتقليد .

– اللعب بالدمى كثيرا.

– تبقى الدراجة هي الشيء المحبب .

– العاب الطاولة : ورق اللعب ( الكوتشينة ) ، المينوبولي

– التجميع

طفل الخمس سنوات والست سنوات :

يكون ابن الخامسة مستعدا لدخول روضة الأطفال ويزداد شغفه باللعب مع اصدقائه وخاصة لعب الكرة كما أنهم يحبون الرسم حيث يرسمون صورا للحيوانات وغيرها . أما ابن السادسة فهو مستعد لدخول المدرسة الابتدائية وهو يحب اللعب مع الرفاق اكثر من اللعب وحده.

المراجع :

كتاب الالعاب الصغيرة

alamy.com

al3loom.om

تم بواسطة : رحمة الروقي